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春天的聚会————江苏人民教育家第三期培养对象教育思想报告会圆满举行

发布者:教师发展中心     发布时间: 2019-04-09    

    2019年4月8日,由无锡市教育局主办、新吴区教师发展中心承办的“江苏人民教育家第三期培养对象教育思想报告会”在新吴区教师发展中心隆重举行。无锡市教育局师资处副处长乐敏、新吴区教师发展中心负责人顾万春出席了本次活动。各区教育行政部门人事科负责人、第二批无锡市中小学教育名家培养工程培养对象、第八批无锡市中小学学科带头人、无锡市中小学教学能手、市县两级教师发展机构、教育教学研究机构教研员等共560余人参会。

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    中学组的报告在金色大厅进行。上午的第一场报告由新吴区教师发展中心金军华老师主讲,他报告的题目是《追寻诗意课堂》。金老师分析了目前语文课堂中诗意缺失的几种表现形式,但是课程目标对诗意教学提出了明确目标。金老师结合自己的研究提出了诗意课堂应该具备的几个特点:1.形式应如燕子掠空衣带水;2.过程中应如春雨润物细无声;3.效果应如秋风送爽果满枝。并结合自己的教学教研,详细介绍了诗意课堂的建构策略及建构方法。整场报告让大家沉醉在诗意的海洋,久久回味。

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    上午第二场报告由无锡市教师发展学院张春华老师主讲,他报告的题目是《培养自主阅读者》。张老师的报告包括:1.为什么倡导“培养自主阅读者”;2.“培养自主阅读者”的实践;3.语文平评点教学的实践探索;4.自主阅读实践的反思。张老师结合自己教学教研中的14个典型案例,阐述了为什么培养自主阅读者,如何培养自主阅读者。

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    下午的报告由无锡市教育科学院许帮正老师主讲,他报告的题目是《初中物理探究教学研究》。许老师结合自己20年的教学科研,从目前正在研究课题《指向物理核心素养的中学物理教学设计——“单元设计”》展开。许老师指出,高效的课堂必须具备“高认知”和“高投入”,而实现高效课堂的落脚点必须精心设计思维载体——问题链,资源载体——实验探究。结合自己的团队的系列研究,详细阐述了如何在初中物理课堂教学中设计问题链和实验探究及在教学过程中的具体实施。

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    中学组的活动由无锡市教科院副院长赵宪宇主持,第一批及第二批江苏省人民教育家培养对象,沈志斌、许芹、陈平老师做点评。互动环节,江苏省教育科学院喻小琴博士及市内诸多骨干教师与汇报专家积极互动,所提问题视角独到,专家解答精准干练。

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    小学幼儿园组的报告在共享教室进行。首先,无锡市东林小学武凤霞校长作了题为《学生立场,课堂教学的出发与回归》的报告。她从“站在学生的立场表达教学目标、站在学生的角度发现文本、面向真成长设计学习活动、让学习站在挑战智力的深度来完成”四个方面切入,运用大量教学中的实例阐明了学生立场如何从口号落地为教学实践,生动而富有感染力。

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    第二场报告由无锡市实验幼儿园叶岚园长主讲,她报告的题目是《经历学习:回归幼儿学习的本性》。叶园长指出:经历学习是基于“如何让幼儿的学习真实有效地发生”这一学前教育实践改革核心问题,从杜威的经验观出发而引出的。她辅以多个活动案例,生动全面地阐释了经历学习的五大理念,让聆听者充分感受到教育的价值理念是如何通过“有效的实施系统、丰富的教育资源、开放的合作关系和专业的团队支撑”来完美演绎。

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    小幼组的活动由市教科院李俐副院长主持。无锡市锡山区教育局孟晓东副局长、无锡市洛社中心小学李勤副校长对两位教育家培养对象的报告进行了精彩点评,妙语连珠,彰显出丰厚的学术智慧和人文情怀。

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    最后,江苏省教科院常务副院长王国强对本次活动做总结,王院长对本次活动给予了高度肯定。王院长指出,无锡的基础教育一直走在全省乃至全国的前列,正是因为有这么多基础教育工作者的默默奉献。

    此次报告会是新吴区教师发展中心承办的规模最大、人数最多的一次活动,活动取得了圆满成功。主办方对新吴区教师发展中心前期投入的准备工作和现场组织协调能力给予了高度肯定。我中心将以此为契机,开放共享,合作共赢。


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